Proponemos que conozcan cómo se manipula a los niños de primaria en Cataluña. Una forma directa es analizar los libros que se usan en las escuelas. Veamos un primer caso.

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Editorial Cruïlla de 5è de Primària. 2014. Coneixement del medi. Ciències socials i ciències naturals. Construïm. Cicle superior. 5è Primària. (ISBN: 978-84-661-3579-5).

En la página 135, se presenta la organización de Cataluña con sus características identitarias sin ninguna referencia a España ni a la lengua española. Al referirse a las instituciones de gobierno, solo se hace referencia al “Parlament”, al “President del Govern” y al “Govern”, sin ninguna referencia al Congreso de los Diputados, ni al Rey ni al Gobierno de España. Sorprendentemente, se dice que Barcelona es la capital de Cataluña, de la misma forma que se podría decir que París lo es de Francia.

En la página 136, se presenta la “guerra dels segadors” como una guerra entre catalanes contra españoles, concretamente contra las tropas de Felipe IV, en lugar de presentarla como un conflicto entre el Rey de España y una parte de los poderes locales de un territorio que no querían contribuir al mantenimiento del ejército, como si lo hacían los demás territorios, actitud que mantuvieron incluso cuando Francia declaró la guerra a España.

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En la página 137, se compara Cataluña no con otras regiones europeas sino con otros países europeos como Italia, Alemania, Bélgica y Reino Unido. Se dice que Cataluña es una región europea y se define “región europea” como un territorio que “puede tener un gobierno propio”. Se dice que la lengua propia de Cataluña solo es el catalán y que su cultura, símbolos y fiestas solo son las que no son comunes con el resto de las regiones de España. En la página 138, al hablar de la organización política de Cataluña, se vuelve a omitir cualquier referencia a las instituciones españolas (Congreso de los Diputados, Senado, Tribunal Superior de Justicia, Monarquía, etc.).

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En la página 139, se dice que la principal ley de Cataluña es el “Estatut”, sin hacer ninguna referencia a la Constitución española. Además, dice que la Generalitat de Cataluña es la institución que organiza el autogobierno de Cataluña, sin ninguna referencia a su obligación de cumplir y hacer cumplir las leyes de España. En la página 143, se dice que la Generalidad aplica las leyes que aprueba el Parlamento de Cataluña, sin ninguna referencia a su obligación de cumplir y hacer cumplir las leyes de España. En las páginas 144 y 145, se presenta a la ciudad de Barcelona como capital de Cataluña, como si fuera la capital de un Estado, no como una ciudad de un Estado que tiene otra ciudad que sí es su capital.

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En la página 146, se propone una actividad en base a una tabla de diferentes países europeos con datos de número de habitantes y superficies, en la que España aparece con sus 47 millones de habitantes, y Cataluña aparece con sus 7,5 millones de habitantes, como si fueran dos Estados distintos. Se pide que se comparen sus densidades poblacionales, lo cual es poco didáctico ya que uno incluye al otro, mostrando así la intencionalidad de inducir la idea de que son dos Estados distintos. En la página 148, se vuelve a hacer referencia a los símbolos de Cataluña y a sus costumbres culturales, sin hacer ninguna referencia a las instituciones políticas y administrativas del Estado, a sus símbolos, a la lengua española y a todos los aspectos culturales (costumbres, comidas, fiestas, etc.) que compartimos con las otras comunidades autónomas.